美国教育制度(美国教育制度对中国的启示)

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1、如果学生未能通过课程或修满学分，将无法按时毕业。本科学制美国的本科教育需要四年的学习时间，但也有学生需要更长时间来完成学业。紧急转学在遇到学业困境时，学生可以考虑紧急转学。但这种方法通常不能转入顶尖的大学，而且学生可能需要从低年级重新开始学习。

2、美国大学几年学制如下：美国大学的学制因学校和专业不同而有所差异，但通常本科课程是四年制，学生需要完成一定的学分要求，包括通识教育课程、专业课程和选修课程。通识教育是本科学习的前两年，旨在拓宽学生的知识面和培养学生的综合素质。

3、美国本科学制（取得学士学位）没有固定的年限，但一般来说学制四年，不同的院校有不同的学年标准。学分制美国本科留学申请是学分制，简单的来说就是修满了144个学分才有可能毕业。修不满不能毕业，平均每学期15学分，3个学分一门课算得话一个学期修5门课。

4、学期制和国内的差不多，把9个月的学年分成16-18周的学期，也是最传统的学制。秋季班：8月底开学，12月中下旬圣诞节前结束。春季班：1月初开学，5月底结束。3个月的大暑假。耶鲁大学就是实行学期制的学校典型。其它实行学期制的美国大学还包括罗斯福大学和芬德雷大学等。

1、美国出现单轨学制原因：在美国南北战争以后，随着公立中学运动的开展，与小学衔接的大众性公立中学迅速发展，到19世纪末取代欧洲型的中等学校而成为具有美国色彩的中学。与此同时中学开始实行课程选择制以满足入大学的要求，因此大学与中学的接续关系得到了改善。

2、历史上之所以出现单轨制与双轨制的学制现象，是基于当时的社会背景和阶层的划分的。双轨制，主要是根据入学者的阶级和社会地位，分别进入两套不同的学校系统。

3、双轨制，贵族与平民的分水岭双轨学制的特点在于其并行的两轨，一轨专为贵族子弟设计，从大学延伸至中学预备班，而另一轨则以平民子弟为主，从小学到职业教育，形成了鲜明的阶级划分。这种学制导致了教育机会的严重不平等，平民子女往往难以进入高等教育体系。

4、【答案】：C 在美国原来的双轨学制中，有一轨没有得到充分的发展，从而形成了美国的单轨学制，这是最早的单轨学制的产生。

1、严谨的中式教育中式教育注重中央的统一规划，地方则负责执行，因此我们有统一的教材和高考制度。其严谨性使学生非常努力，但也存在填鸭式教育的问题，可能限制了学生的创造力和独立思考能力。自由的美式教育美式教育则更多地由地方设计和执行，中央则提供指导。

2、\r\n一个讲正规一个讲实用 \r\n\r\n中国教育和美国教育的区别就在于中国教育严谨，而美国教育自由，但恰恰中国人的犯罪率要比美国高得多。因为他们给了学生犯错误的权力，家长老师不应该剥夺学生犯错误的权力，否则会让学生感到很压抑 .\r\n中美两国文化历史背景不同，教育也有所差异。

3、中美基础教育的差异比较在于教育管理体制方面。美国的各个州自行负责管理基础教育问题主要有两类机构负责基础教育管理：一是各级教育董事会，作为民间社会组织，各级教育董事会主要负责社会与政府的联系，其所做决策将父由政府教育部门执行。

4、学生缺乏独立思考能力。过度注重分数，德智体群四育不均衡。“体”“ 群”较弱。考试很行，动手较差。美式教育美式教育是地方（各城镇）设计与执行，然后中央指导。所以没有统一的教科书，但有私立机构的高考（SAT， ACT）。优点：自由发挥空间大，从小训练独立思考能力，动手能力强。